Accompagner la transition de l'enfant vers l'adulte en IEM
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Objectifs
Compétences visées
- Concevoir, mettre en œuvre et coordonner un accompagnement individualisé favorisant une transition sécurisée vers l'âge adulte des jeunes en situation de handicap, en s'appuyant sur l'autodétermination, la co-construction du projet de vie et le partenariat
Aptitudes
- Analyser les enjeux de la transition vers l'âge adulte à partir d'une approche développementale, clinique et systémique
- Adapter son accompagnement aux besoins psychiques, éducatifs et sociaux des adolescents et jeunes adultes en situation de handicap
- Mobiliser les principes de l'autodétermination et de la participation dans les pratiques professionnelles
- Co-construire un projet de transition avec le jeune, sa famille et les partenaires du parcours
- Identifier les leviers et les freins institutionnels afin de sécuriser les parcours de vie.
Les plus de ce programme
Modalités de positionnement et d’évaluation
- Évaluation des acquis à l'entrée et à la fin de la formation, par grille de positionnement
Modalités pédagogiques
- Apports théoriques et méthodologiques
- Études de cas et mises en situation
- Analyse de pratiques professionnelles
- Travaux en sous-groupes et échanges d'expériences
Formation accessible aux professionnels en situation de handicap
Public concerné
Professionnels des IEM : éducateurs, rééducateurs, psychologues, enseignants, infirmiers, assistants sociaux, cadres et coordonnateurs.
Durée
2 jours
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Programme de la formation
Comprendre les enjeux de la transition
- Les spécificités de l'adolescence et du passage à l'âge adulte en situation de handicap
- Les impacts de la transition sur le jeune, sa famille et les professionnels
- Les évolutions des droits, du projet de vie et du parcours
- L'autodétermination : concepts, repères et leviers d'action
- La place des familles dans le processus de transition
- Études de situations et échanges de pratiques
Construire un accompagnement vers la vie adulte
- Préparer le projet de sortie : formation, emploi, habitat, vie sociale, santé
- Travailler en réseau avec les partenaires du secteur adulte
- Favoriser la continuité du parcours
- Outils et méthodes pour élaborer un plan de transition individualisé
- Élaboration de pistes d'amélioration des pratiques au sein de l'IEM
- Synthèse des acquis, plan d'action individuel et évaluation de la formation