Aides-soignants diplômés nouvelles compétences au regard du Référentiel de 2021
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Objectifs
Compétences visées
- Identifier et valoriser les compétences professionnelles acquises par l’expérience, en les reliant aux exigences du référentiel de compétences de l’aide-soignant
- Renforcer les connaissances et les capacités d’analyse clinique des participants afin de sécuriser leur pratique dans le respect du cadre réglementaire et du travail en équipe pluridisciplinaire
Aptitudes
- Analyser sa pratique professionnelle et situer son rôle au regard de l’évolution du métier d’aide-soignant et des attentes actuelles de la profession
- Maîtriser le cadre réglementaire, les référentiels de compétences de 2021, les nouveaux actes autorisés et le périmètre de la collaboration avec l’infirmier(ère)
- Développer son raisonnement clinique pour contribuer à l’évaluation des besoins de la personne et à l’élaboration de projets de soins individualisés
- Utiliser efficacement les outils de suivi et de transmission des soins (diagramme de soins, recueil de données, transmissions ciblées selon la méthode DAC) afin d’assurer la continuité et la qualité des prises en charge
Les plus de ce programme
Modalités de positionnement et d'évaluation
- Evaluation des acquis à l'entrée et en fin de la formation, par grille de positionnement
Modalités pédagogiques
- Apports juridiques, réglementaires et théoriques
- Echanges et réflexions sur les situations concrètes rapportées par les participants
Formation accessible aux professionnels en situation de handicap.
Public concerné
ASD diplômés avant 2021.
Durée
2 jours
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Programme de la formation
Être aide-soignant
- Représentation du métier d’AS par les stagiaires
- Définition du métier d’AS
- Un peu d’Histoire
- Évolution de la profession
- Cadre réglementaire
- Référentiels de compétence : 2005 vs 2021
Bloc de compétence 1:
- Compétence 1: Accompagner une personne dans les actes de la vie quotidienne et sociale
- Compétence 2: Identifier les situations à risque et mettre en œuvre les actions de prévention adéquates
Bloc de compétence 2:
- Compétence 3: Evaluer l’état clinique d’une personne pour adapter sa prise en soin à tout âge de la vie
- Prendre les paramètres vitaux
- Réaliser une glycémie capillaire
- Mesurer le taux de bilirubine
- Evaluer la douleur pour la prévenir et la prendre en charge
- Rechercher une infection urinaire : Réaliser un prélèvement d’urine et une bandelette urinaire
- Compétence 4: Mettre en œuvre des soins adaptés à l’état clinique de la personne
- Circuit du médicament
- Aider à la prise
- Instiller un collyre
- Administrer un suppositoire
- Mettre en place une oxygénothérapie
- Mettre en œuvre des soins de stomie
- Réaliser une aspiration endotrachéale
- Gérer une situation d’urgence
- Mettre en œuvre des soins palliatifs et un accompagnement de la fin de vie
Bloc de compétence 2 :
- Compétence 5: Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques préventives de mobilisation
- Installer pour prévenir le risque d’altération de l’état cutané
- Mettre en œuvre des contentions
- Faciliter et favoriser les transferts
- Aider à la mobilité, maintenir l’autonomie et prévenir le risque de chute
Bloc de compétence 5
- Compétence 7 : Informer et former les pairs, les personnes en formation et autres professionnels
- Respecter le secret professionnel
- Partager des informations entre professionnels
- Partager des informations avec les proches
- Recueillir et transmettre des informations
- Informer et former des professionnels
Bloc de compétence 5
- Compétence 11: Organiser son activité, coopérer au sein d’une équipe pluriprofessionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité et gestion des risques
- Organiser son activité dans une organisation
- Travailler en équipe pluridisciplinaire
- Le binôme IDE/AS
- S’inscrire dans une démarche qualité et de gestion des risques