Parcours de la personne accompagnée
Je souhaite être contacté
Objectifs
Compétence visée
- Etre en capacité de coordonner des parcours de personnes accompagnées.
Aptitudes
- Comprendre les évolutions des politiques publiques et leurs impacts sur les pratiques professionnelles.
- Identifier les droits de la personne accompagnée et favoriser leur effectivité.
- Inscrire leur accompagnement dans une logique de parcours coordonné.
- Construire un projet personnalisé réellement co-construit avec la personne.
Les plus de ce programme
Modalité de positionnement et d'évaluation
- Évaluation des acquis à l'entrée et en fin de la formation, par grille de positionnement
Modalités pédagogiques
- Apports théoriques et méthodologiques
- Travail sur les situations concrètes rapportées par les participants
Formation accessible aux professionnels en situation de handicap
Public concerné
Durée
Imprimer cette fiche
Programme de la formation
Introduction
Les droits : rendre effectifs les droits fondamentaux et le consentement.
Le parcours : renforcer la coordination avec les partenaires et prévenir les ruptures.
L'autodétermination : faire évoluer les postures professionnelles vers un accompagnement centré sur le pouvoir d'agir de la personne.
Cette articulation est en phase avec les recommandations et formations récentes autour de l'évaluation HAS, du projet personnalisé et de la coordination de parcours.
1.Les droits et la logique de parcours
- Les évolutions du secteur médico-social
- De la logique de place à la logique de parcours.
- Les grandes lois (2002-2, 2005, évolution des politiques inclusives).
- Les attentes du référentiel HAS.
- Les notions de parcours, inclusion et participation.
Atelier
- Identifier les ruptures de parcours rencontrées dans son établissement.
2. Les droits communs au cœur de l'accompagnement
-
- Les droits fondamentaux.
- Les droits spécifiques en ESSMS.
- Le consentement.
- Le libre choix.
- La participation.
- Les outils de la loi 2002-2.
- Les dilemmes entre protection et autonomie.
Étude de cas
- Analyse d'une situation où sécurité et liberté entrent en tension.
3. Construire un parcours coordonné
- Qu'est-ce que la coordination de parcours ?
- Identifier les partenaires de droit commun.
- Les dispositifs mobilisables.
- Les rôles des différents acteurs.
- Le projet personnalisé comme fil conducteur.
Exercice
- Cartographier le parcours d'une personne accompagnée.
- Favoriser l'autodétermination
4. Comprendre l'autodétermination
- Définition.
- Les modèles de référence (Wehmeyer).
- Pouvoir d'agir.
- Choix, décision et prise de risque.
- Les freins institutionnels
5. Changer sa posture professionnelle
- Passer de « faire pour » à « faire avec ».
- Soutenir l'expression des choix.
- Communication adaptée.
- Valorisation des compétences.
- Co-construction des objectifs.
Jeux de rôle
- Conduire un entretien favorisant les choix de la personne.
6. Mettre en œuvre dans son ESSMS
- Les leviers institutionnels.
- Les pratiques favorisant l'autodétermination.
- Les indicateurs de qualité.