Autodétermination : des intentions aux pratiques concrètes
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Objectifs
Compétence visée
- Traduire le principe d'autodétermination en pratiques concrètes et observables, dans l'organisation du quotidien comme dans le projet personnalisé de la personne âgée
Aptitudes
- Définir les composantes de l'autodétermination et la distinguer de l'autonomie fonctionnelle et de l'indépendance
- Repérer, dans l'organisation quotidienne de l'établissement, les occasions de choix existantes, empêchées ou inexploitées
- Analyser l'écart entre les intentions affichées et les pratiques réellement observées
- Adapter le niveau de soutien à la décision au profil, à l'expérience et aux souhaits de la personne
- Concevoir des situations du quotidien et des écrits professionnels ouvrant des choix réels
- Évaluer, à partir d'indicateurs observables, les effets des pratiques mises en place
Les plus de ce programme
- Une entrée par le quotidien réel : le programme part de la journée type de l'établissement, pas d'un exposé conceptuel
- Travail direct sur les outils de l'établissement, dont le projet personnalisé, retravaillé en atelier
- Sortie de formation outillée : indicateurs observables et plan d'action individuel de trois pratiques à modifier
Modalité de positionnement
- Évaluation des acquis à l'entrée et en fin de formation, par grille de positionnement
- Évaluation formative continue : auto-diagnostic, études de cas, ateliers de réécriture, restitutions de sous-groupes
- Évaluation de la satisfaction des participants en fin de formation
Modalités pédagogiques
- Apports structurés, auto-diagnostic guidé, études de cas, ateliers de production, mises en situation, échanges professionnels, travail en sous-groupes, utilisation des outils propres à l'établissement
Formation accessible aux professionnels en situation de handicap
Public concerné
Tout professionnel d'ESSMS intervenant auprès de personnes âgées. Prérequis : exercer une
fonction en contact direct avec les personnes âgées. groupe de 12 personnes maximum.
Durée
2 jours
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Programme de la formation
JOUR 1 : COMPRENDRE LE POUVOIR D'AGIR ET INTERROGER SA POSTURE
Du droit des usagers au pouvoir d'agir : de quoi parle-t-on ?
- Autonomie, participation, autodétermination, pouvoir d'agir : clarification des notions
- Repères juridiques et référentiels : loi du 2 janvier 2002, charte des droits et libertés de la personne accueillie, Convention internationale relative aux droits des personnes handicapées, référentiel d'évaluation de la qualité des ESSMS
- Ce que le pouvoir d'agir implique concrètement dans le rôle du professionnel
Les postures professionnelles et leurs effets
- Protéger, contrôler, faire à la place, accompagner : repérage des postures et de leurs effets sur la personne
- Bonnes intentions et effets induits : dépendance, désengagement, opposition
- Habitudes d'équipe, contraintes organisationnelles et cadre institutionnel
Sécurité, risque et responsabilité : sortir du faux dilemme
- Risque réel, risque perçu, risque acceptable
- Droit de prendre des risques et devoir de protection : comment les tenir ensemble
- Responsabilité professionnelle et responsabilité institutionnelle : repères et idées reçues
Analyse de situations apportées par les participants
- Décryptage de situations où la sécurité prend le pas sur le choix de la personne
- Identification des marges de manoeuvre réellement disponibles
- Repérage des points de blocage individuels, collectifs et organisationnels
JOUR 2 : AGIR : AJUSTER SA POSTURE ET SÉCURISER LA PRISE DE RISQUE
Soutenir le choix et la décision au quotidien
- Créer les conditions du choix : information compréhensible, temps, alternatives réelles
- Posture et communication : questionnement ouvert, reformulation, place du silence, non-verbal
- Recueil et prise en compte de l'expression, y compris non verbale
- Le refus et l'opposition comme expression : comprendre et travailler avec
Construire une prise de risque partagée
- Méthode d'analyse bénéfice/risque en équipe
- Association de la personne, des proches et, le cas échéant, du représentant légal
- Formalisation : projet personnalisé, traçabilité de la décision, réversibilité et réévaluation
Ateliers pratiques
- Entraînement à l'entretien de soutien à la décision
- Simulation d'une réunion d'analyse d'une situation à risque
- Travail en sous-groupes à partir de situations réelles
Intégrer le pouvoir d'agir dans les pratiques d'équipe
- Cohérence d'équipe et régulation des désaccords entre professionnels
- Rôle de l'encadrement, place des instances de participation
- Plan d'action individuel : trois ajustements de posture à mettre en oeuvre au retour en poste