Comprendre les TND et Troubles du Comportement chez l'enfant
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Objectifs
Compétence visée
- Comprendre les principaux TND et troubles du comportement chez l’enfant et l’adolescent
Aptitudes
- Identifier les signes précoces et les besoins spécifiques de ces jeunes
- Adapter la posture et les interventions éducatives
- Favoriser un accompagnement respectueux, bienveillant et structurant
- Collaborer efficacement avec les familles, les équipes pluridisciplinaires et les partenaires externes
Les plus de ce programme
Modalité de positionnement et d'évaluation:
- Évaluation des acquis à l'entrée et en fin de formation, par grille de positionnement
Modalités pédagogiques:
- Une formation adaptée et interactive
- Alternance d'apports théoriques et d'exercices pratiques
- Echanges portant sur le vécu et les questionnements des participants
- Outils variés: diaporamas, vidéos, mises en situations…
Formation accessible aux professionnels en situation de handicap
Public concerné
Éducateurs spécialisés, éducateurs de jeunes enfants, assistants sociaux, personnels en protection de l'enfance.. Groupe de 12 participants maximum.
Durée
2 jours
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Programme de la formation
Comprendre les TND et leurs retentissements
- Les Troubles du Neurodéveloppement (TND)
- Définition et classification (DSM-5)
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- Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)
- Trouble Déficit de l’Attention avec/sans Hyperactivité (TDAH)
- Troubles DYS (dyslexie, dyspraxie, dysphasie, etc.)
- Handicap intellectuel
- Comorbidités fréquentes et retentissements
Fonctionnement neuropsychologique de l’enfant TND
- Fonctions exécutives, attention, inhibition, flexibilité
- Troubles de la régulation émotionnelle
- Comprendre la surcharge sensorielle
Analyse de situations concrètes rencontrées par les éducateurs
Troubles du comportement et accompagnement éducatif
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- Définition du trouble du comportement
- Analyse fonctionnelle du comportement
Analyse fonctionnelle du comportement
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- Pourquoi ce comportement ? (fonction, déclencheurs, conséquences)
- Outils d’observation et de compréhension
- Schéma ABC (Antécédent - Comportement - Conséquence)
Postures éducatives adaptées
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- Communication alternative et renforcements positifs
- Structuration de l'environnement
Travailler en partenariat
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- Coopération avec les familles
- Travail en équipe pluridisciplinaire