S'initier au FALC : Rendre l'information accessible aux publics (pratiques professionnelles inclusives)
Ça m'intéresse
Objectifs
Cette formation permet notamment d'être en conformité avec l’instruction DGCS du 23 juin 2025 et de sécuriser des critères HAS relatifs à la communication, la participation et au consentement
Compétence visée
- Comprendre les enjeux de l’accessibilité de l’information dans les secteurs sanitaire, social, médico social et public
- Identifier les situations du quotidien nécessitant une adaptation de l’information
- Concevoir des supports d’information accessibles adaptés aux publics accompagnés
- Intégrer une démarche d’accessibilité de l’information dans les pratiques professionnelles et institutionnelles
Aptitudes
- Améliorer la compréhension des informations transmises aux publics accompagnés
- Reconnaître les obstacles cognitifs, sensoriels, linguistiques et contextuels à l’accès à l’information
- Appréhender les effets d’une information non accessible sur les comportements, l’adhésion et la relation professionnelle
- Maîtriser les principes de simplification du langage écrit et visuel
- Utiliser des outils numériques simples pour créer des supports accessibles
- Adapter les supports d’information à la diversité des publics et des contextes d’intervention
- Favoriser la participation, la compréhension et le sentiment de sécurité des personnes
Les plus de ce programme
Modalités de positionnement et d'évaluation
- Évaluation des acquis à l'entrée et en fin de la formation, par grille de positionnement
Modalités pédagogiques
- Apports théoriques contextualisés aux différents secteurs
- Études de cas issues de situations professionnelles variées
- Ateliers pratiques de conception de supports accessibles sur tablettes
- Travaux en sous groupes favorisant l’échange inter professionnel
- Pédagogies actives centrées sur l’analyse des pratiques
Formation accessible aux professionnels en situation de handicap
Public concerné
Durée
Imprimer cette fiche
Programme de la formation
JOUR 1 : Comprendre les enjeux de l’accessibilité de l’information et les principes
fondamentaux
L’accessibilité de l’information : de quoi parle t on ?
- Définition de l’accessibilité de l’information
- Diversité des publics et des besoins de compréhension
- Lien entre compréhension, autonomie et qualité de la relation professionnelle
Les impacts d’une information non accessible
- Incompréhensions, refus, tensions et décrochages
- Effets sur les comportements et la relation
- Enjeux éthiques et professionnels
Le FALC : cadre, principes et limites
- Définition du Facile A Lire et à Comprendre (FALC)
- FALC officielle et FALC non officielle : repères et précautions
- Principes fondamentaux de simplification linguistique et visuelle
Analyser les supports du quotidien professionnel
- Documents écrits, affichages, consignes, informations orales
- Repérage des obstacles à la compréhension
- Analyse de situations apportées par les participants
JOUR 2 : Créer et adapter des supports accessibles dans différents contextes
professionnels
Concevoir des supports accessibles
- Simplification du langage écrit
- Structuration et hiérarchisation de l’information
- Lisibilité, clarté et cohérence des messages
- Choix d’images et de supports visuels
Ateliers pratiques avec un outil numérique
- Création de supports accessibles à partir de situations réelles
- Utilisation d’outils numériques simples
- Travail en sous groupes et échanges de pratiques
Adapter les supports aux publics et aux contextes
- Prendre en compte les profils de compréhension
- Ajuster un support à partir de l’observation et des retours
- Favoriser l’appropriation par les personnes concernées
Intégrer l’accessibilité de l’information dans les pratiques professionnelles
- Travail en équipe et cohérence institutionnelle
- Inscrire l’accessibilité dans les pratiques quotidiennes
- Projection vers une amélioration progressive et réaliste des pratiques