Retour aux formations
Handicap psychique en ESAT
Objectifs
Objectif général de la formation
- Permettre aux professionnels de comprendre le handicap psychique et s’inscrire dans une relation d’aide et de soutien auprès des personnes accompagnées.
Objectifs pédagogiques de la formation
- Comprendre les différentes natures des troubles psychiques
- Acquérir une posture et une juste distance face aux manifestations du handicap psychique
- Anticiper et limiter les risques de décompensation en atelier de production
- Permettre une introspection en tant qu’encadrant face à ses propres pratiques professionnelles
- Favoriser l’accompagnement et l’épanouissement de l’adulte en situation de handicap psychique, par une approche d’équipe pluridisciplinaire
Les plus de ce programme
Formation opérationnelle : Mises en Situations, Jeux de rôles…
Formation conçue spécialement pour le personnel encadrant un public de travailleurs d'ESAT
Handicap et troubles psychiques: de quoi parle t'on? Les différents types de handicaps et la loi du 11 fév. 2005
- Différences entre handicap psychique, mental et cognitif
- Définition, historique et émergence récente du handicap psychique
- Les représentations sur le handicap psychique:
- Photo-langage : vécu et ressenti des professionnels par rapport au handicap psychique
- Repérage et décryptage des représentations
- Idées reçues et réalité
Les conséquences sur la personne et son environnement social et professionnel
La réalité de l’accompagnement du handicap psychique en ESAT
- La complexité de l’accompagnement au quotidien
- Les risques liés à l’infantilisation du travailleur
- Les risques et conséquences des traitements médicaux dans un environnement de production
- L’irrégularité des traitements et troubles induits (irritabilité, retards…)
- Détection des 1ers signes de décompensation (isolement, hygiène, bouffées délirantes…)
- Vieillissement de l’adulte en situation de handicap psychique
Echange et analyse des pratiques
Comment appréhender et anticiper les situations de crises ?
- L’importance d’une juste distance : physique, émotionnelle et affective
- Le lien de confiance, de tolérance et de non jugement
- La complémentarité d’une équipe pluridisciplinaire et la notion de secret partagé
- Exploration du lien social et familial, comme partie intégrante de l'accompagnement global de l’adulte
- Accompagnement de l’usager à la détection de ses propres signes de décompensation
- Techniques de renforcement positif, communication verbale et non-verbale
- Gestion de crise (manifestations agressives, intentions suicidaires, bris de matériel …)
- Gestion des situations d’érotomanie
- Posture et gestion de conflits usagers-usagers ou usagers-salariés
Regard, évaluation et introspection au tant qu’encadrant sur son propre savoir-être professionnel
Le cadre et l’organisation de l’atelier, premiers outils d’aide à l’accompagnement de travailleur vers un épanouissement social et professionnel.