Santé social

Formations

QUALITÉ EN ESSMS

> Evaluation Qualité ESSMS : Référentiel et attendus HAS, cotations et critères
> Dynamiser la démarche qualité en ESSMS
> Piloter les 18 critères impératifs HAS : Le rôle de l'encadrement en ESSMS
> S'approprier les RBPP en ESSMS : un levier de pilotage
> Réussir son auto-évaluation : les clés pour être prêt
> Accompagné traceur/ Traceur ciblé/Audit système
> Plan de prévention des risques de maltraitance et de violence en ESSMS
> Signalement des évènements indésirables
> Droits des personnes accompagnées en situation de handicap

AUTRES NORMES QUALITÉ

> Maîtriser l'approche processus
> Auditeurs internes
> Mettre en place une certification ISO 9001
> ISO 9001:2026 – Les nouveautés et leurs intégrations dans votre SMQ
> Mener un projet de certification ISO 14001 (environnement)
> ISO 14001 : 2026 - Nouveautés et intégration dans votre SMQ
> Le système de management de l'énergie
> La Fresque du Climat

DÉVELOPPEMENT, ORGANISATION ET PROJETS

> Gouvernance et Management : Fluidifier l'organisation
> Gestion financière d'un ESSMS
> Elaborer et piloter son EPRD en ESSMS
> CPOM : le négocier efficacement
> Former à l'élaboration du projet d’établissement
> Construire et gérer les plannings en ESSMS
> Elaborer le projet de soins
> Formaliser et déployer les Projets Personnalisés
> Organiser et animer une Unité de Vie Alzheimer
> Appel à projet : les fondamentaux en secteur Social et Médico-Social
> Appel à projet : Se perfectionner dans la réponse à appel à projet
> Appel à projet : cadre règlementaire et méthodologie de réponse

JURIDIQUE

> Responsabilité civile et pénale du dirigeant
> Les responsabilités juridiques du directeur d’établissement (ESSMS)
> Présider efficacement le CSE
> Sensibilisation au RGPD
> Secret professionnel et secret partagé en ESSMS : du cadre réglementaire aux pratiques
> Droits des personnes accompagnées en ESSMS
> Responsabilité civile et pénale du dirigeant
> Gestion des RH : repères et éléments clés en Droit Social
> L’accueil et l'accompagnement des mineurs étrangers non accompagnés

RH

> Gestion des RH : repères et éléments clés en Droit Social
> Mettre en place les entretiens annuels d’évaluation
> Réussir les entretiens annuels et les entretiens professionnels
> Mener une démarche de GPEC
> Etre tuteur de stage
> Non discrimination à l'embauche
> Les leviers efficaces de lutte contre l’absentéisme

RELATIONS SOCIALES

> Formation des membres du CSE en Santé, Sécurité et Conditions de Travail (CSSCT)
> Formation Evolutions des missions SSCT Renouvellement
> Présider efficacement le CSE

MANAGEMENT

> Gouvernance et Management : Fluidifier l'organisation
> Formation Management et Leadership
> Les grands principes du Management en ESSMS
> Formation Management : renforcer sa posture managériale
> Réussir dans sa fonction de Manager: Manager par les couleurs
> Maîtriser les bonnes pratiques de management en équipe pluridisciplinaire
> Développer un Management adapté pour son équipe
> Manager ses anciens collègues : Mode d’emploi !
> Cohésion et développement de l’équipe autour de la personne accueillie
> Manager vos équipes d’intervenants à domicile
> Mobiliser ses ressources pour gagner en confiance et en efficacité
> Intégrer le handicap dans son management
> L’intégration réussie des salarié(e)s
> Le management par intérim
> Etre IDEC en EHPAD
> S’approprier des compétences et des outils pour communiquer ensemble en réunion

COMMUNICATION

> Apprendre à transmettre ses compétences
> Comprendre et pratiquer la communication assertive
> Gérer son temps de travail, pour plus d'efficacité et moins de stress
> Accueillir et communiquer efficacement au téléphone et en face à face
> Mieux se connaître pour mieux communiquer
> Communication bienveillante auprès des usagers et des familles
> La communication Non Verbale en Maison d’Accueil Spécialisé (MAS), un langage à part entière
> Communication Non Violente (CNV) pour Mieux Travailler Ensemble

SANTÉ, SÉCURITÉ AU TRAVAIL

> Elaborer le Document Unique d’Evaluation des Risques Professionnels
> Accompagner un évènement traumatique en milieu professionnel
> Former un chargé de prévention des risques professionnels
> Managers : prévenir les Risques Psychosociaux
> Formation des équipes aux Risques Psychosociaux
> La responsabilité juridique de l'IDE et de l'aide-soignant(e)
> Sensibilisation à la démarche QVCT
> Formation hygiène, sécurité et santé au travail
> Gestes et postures - TMS
> Prévention et gestion de l'agressivité et des violences

PRÉVENTION DES RISQUES EN ESSMS

> Gestion et prévention des risques en ESSMS
> Elaboration et rédaction d'un Plan de Continuité d'Activité (PCA)
> Sécuriser le circuit du médicament
> Qualité et sécurité de la prise en charge médicamenteuse en établissement de santé
> Comprendre le plan bleu
> Prévention des infections nosocomiales et gestion du risque infectieux
> L'Identitovigilance
> Elaborer un dossier d'analyse du risque infectieux
> La prise en charge médicamenteuse
> La Fresque du Climat
> Formation : Atelier 2 Tonnes

FORMATIONS RÉGLEMENTAIRES

> Formation en santé, sécurité et conditions de travail (SSCT) des membres du CSE
> Sauveteur Secouriste du Travail - SST Initial
> Maintien et Actualisation des Compétences - MAC SST
> Premier Secours en Santé Mentale
> Manipulation extincteur (EPI)/évacuation
> Formation SSI (Système de sécurité incendie)
> Référent Harcèlement sexuel et agissements sexistes au travail
> Formations Manipulation d'extincteurs et Mise en sécurité des patients, des résidents, du public et du personnel Etablissements de types U et J
> Formation Mise en sécurité des patients, des résidents, du public et du personnel - Types J et U
> Sensibilisation à la lutte contre l'arrêt cardiaque et aux gestes qui sauvent
> Fresque de l'autisme
> Etablir son DUERP
> Audit blanc "Auto évaluer son établissement selon le référentiel HAS "
> Réaliser un audit blanc ISO 9001
> Audit du circuit du médicament
> Diagnostic Organisation et Pratiques professionnelles
> Elaborer son plan de continuité d'activité (PCA)
> Construire un plan de gestion des risques

PROMOTION DE LA QUALITÉ DE VIE POUR LA PERSONNE ÂGÉE

> La réglementation des bonnes pratiques applicables aux EHPAD
> Sensibilisation à la Bientraitance
> Bientraitance et éthique en ESSMS
> Droits des personnes accompagnées en ESSMS
> Réussir ses animations en EHPAD
> Secret professionnel et secret partagé en EHPAD : du cadre réglementaire aux pratiques

CENTRER LES PRATIQUES SUR LE POUVOIR D’AGIR

> Managers : comment créer une culture de participation dans votre établissement
> Développer le pouvoir d'agir des personnes âgées : Changer de posture sans renoncer à la sécurité
> Autodétermination : des intentions aux pratiques concrètes
> La CAA pour favoriser la communication, la dignité et la participation de la personne âgée (Niveau 1)
> La CAA : Consolider les pratiques et ajuster les outils (Niveau 2)
> Pouvoir d'agir des familles : Construire une alliance durable avec les proches

POSTURES ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES

> Bientraitance et bonnes pratiques de soin de la personne âgée en Ehpad
> De la gestion de la bientraitance à la prévention de la maltraitance en EHPAD
> Aides-soignants diplômés nouvelles compétences au regard du Référentiel de 2021 (Complément arrêté décret 25/02/2025)
> Etre IDEC en EHPAD
> Responsabilités et posture professionnelle de l'IDE en EHPAD
> S'initier au FALC : Rendre l'information accessible aux personnes âgées
> Les transmissions ciblées : Optimiser la traçabilité
> Directives anticipées et désignation de la personne de confiance
> Construire une coupe PATHOS
> Déterminer le GIR et utiliser la grille AGGIR
> Repérer, diagnostiquer et prendre en charge des personnes âgées atteintes de maladies chroniques invalidantes
> Les spécificités du travail de nuit, en gériatrie
> Prévenir et prendre en charge la crise suicidaire en EHPAD
> S'initier aux approches non médicamenteuses (INM)
> Addictions en EHPAD : repérage, prévention et accompagnement
> Prendre en charge la dépression de la personne âgée
> Accompagner les personnes en fin de vie en EHPAD
> La relation soignant/soigné/famille
> Reconnaître la vie affective et sexuelle des personnes en EHPAD
> Prendre en charge la dépendance et le handicap de la personne âgée
> Comprendre les personnes âgées à l'aide d'un simulateur de vieillissement
> Accompagner l'incontinence de la personne âgée
> Bionettoyage et règle d'hygiène en ESSMS en lien avec le DAMRI
> Précautions standards et complémentaires en lien avec le DAMRI
> Prévenir et gérer l'agressivité des résidents et des familles en ESSMS

SOINS SPÉCIFIQUES DE LA PERSONNE ÂGÉE EN EHPAD

> Comprendre et accompagner les personnes atteintes de troubles psychiques en EHPAD
> Comprendre et accompagner les maladies neurodégénératives (Alzheimer, Maladie à Corps de Lewy ou de démence fronto-temporale)
> Prise en charge non médicamenteuse des résidents atteints de la maladie d'Alzheimer
> Comprendre et accompagner les maladies neurodégénératives du mouvement(Parkinson, Charcot,..)
> Accompagner les personnes en soins palliatifs
> Gestion de la douleur en EHPAD
> Prévention des chutes en EHPAD
> Manutention de personnes fragilisées
> Le toucher-relationnel en soins palliatifs et prise en charge de la douleur
> Prévenir les fausses routes et lutter contre les troubles de la déglutition
> Prévention de la dénutrition en établissement
> La toilette évaluative
> L'hygiène de la personne âgée
> Traiter l'incontinence de la personne âgée
> Créer un chariot d’urgence d’animations flash en EHPAD
> Initiation à l’hypnose générative

PROFESSIONNELS DE SOIN ET D'AIDE À DOMICILE

> S'initier au FALC : Rendre l'information accessible aux personnes âgées
> Prévention de la dénutrition des personnes âgées à domicile (SAD)
> Gestion de la douleur en SIAD et HAD
> Manager vos équipes d’intervenants à domicile
> Développer des animations au domicile des personnes âgées
> Accompagner les personnes en fin de vie et accès aux soins palliatifs
> Sensibilisation à la bientraitance et à ses pratiques au domicile
> Prévenir et gérer l'agressivité des usagers au domicile
> Premiers gestes de secours à domicile
> Distanciation professionnelle et gestion de l'incivilité des clients à domicile
> Les compétences de base du métier d’aide à domicile (Parcours métiers pour nouveaux embauchés)

TSA & AUTISME

> Autisme - Les principes fondamentaux de l'ABA
> Le trouble du spectre de l’autisme : TSA
> Repérage des TND dont TSA chez l'enfant de 0 à 6 ans
> Puberté, vie affective et sexualité chez la personne avec TSA
> Vie affective et sexuelle chez le jeune avec TSA
> Douleur chez la personne présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA)
> Polyhandicap : Comprendre, reconnaître, accompagner la singularité
> TSA- Comprendre l’adulte TSA et ajuster son accompagnement
> Séminaire : Fresque de l'autisme

CENTRER LES PRATIQUES SUR LE POUVOIR D’AGIR

> La CAA pour favoriser l'autodétermination et la communication fonctionnelle des personnes en situation de handicap
> La CAA : Consolider les pratiques et ajuster les outils (Niveau 2)

POSTURES ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES

> Bientraitance et bonnes pratiques de soin de la personne handicapée
> Aides-soignants diplômés nouvelles compétences au regard du Référentiel de 2021 (Complément arrêté décret 26 février 2025)
> Favoriser l’Autodétermination
> Favoriser l’autodétermination des personnes accompagnées en MAS : principes, postures et outils
> S'initier au FALC : Rendre l'information accessible aux personnes en situation de handicap
> Relation, accompagnement et juste distance dans la relation éducative et de soin
> Sensibilisation au handicap en entreprise
> L’accueil du public en situation de handicap
> Droits des personnes accompagnées en ESSMS
> Référent Handicap
> La coordination de parcours complexes
> Serafin-PH : Comprendre et maîtriser les nomenclatures pour les usages internes et partenariaux
> Serafin-PH : Du recueil des besoins au Projet personnalisé
> Construire et faire vivre un projet personnalisé
> Intégrer le handicap dans son management
> Bien accueillir le public déficient visuel et connaitre les outils d'une offre culturelle adaptée
> Bien accueillir le public sourd ou malentendant et proposer les outils d'une offre culturelle adaptée
> Construire une culture commune d’approche des Troubles Neurodéveloppementaux et Troubles du déficit de l’attention / hyperactivité
> Animer des séances de balnéothérapie
> Prévenir et gérer l'agressivité en ESSMS

MINEURS EN SITUATION DE HANDICAP

> Repérage des TND dont TSA chez l'enfant de 0 à 6 ans
> Puberté, vie affective et sexualité chez la personne avec TSA
> Accompagner les personnes en soins palliatifs
> Vie affective et sexuelle des enfants et adolescents en situation de handicap
> Accompagner les enfants ayant un parcours ASE dans un établissement pour enfants handicapés
> Troubles dys chez l’élève, compenser la situation de handicap
> Dangers d'internet et des réseaux sociaux

ADULTES EN SITUATION DE HANDICAP

> Accompagner le vieillissement de personnes en situation de handicap
> Accompagner les personnes en soins palliatifs
> Vie affective et sexuelle des adultes en situation de handicap
> Comprendre et accompagner les personnes atteintes de troubles psychiques
> La communication Non Verbale en Maison d’Accueil Spécialisé (MAS), un langage à part entière
> Droits des majeurs protégés
> Comprendre les troubles du neurodéveloppement (TND) chez l'adulte
> Dangers d'internet et des réseaux sociaux

PRATIQUES PROFESSIONNELLES DES ENCADRANTS D'ESAT/EA

> Bientraitance et bonnes pratiques en ESAT
> Favoriser l’Autodétermination en ESAT/EA - Formation pour encadrants
> S'initier au FALC : Rendre l'information accessible aux personnes en situation de handicap
> Rôles et fonctions du Moniteur d'Atelier
> Elaborer les projets personnalisés : Méthode SMART (concret, réaliste, mesurable...)
> Favoriser l'insertion & les détachements en entreprise (encadrant d’ESAT)
> Plan de Transformation des ESAT
> Délégué des Travailleurs en ESAT (décret du 13 déc. 2022)
> Instance Mixte en ESAT (décret du 13 déc.2022)
> Sauveteur Secouriste du Travail - SST adapté aux travailleurs ou encadrants d'ESAT
> Maintien et Actualisation des Compétences - MAC SST à destination des encadrants ou travailleurs d' ESAT

CENTRER LES PRATIQUES SUR LE POUVOIR D'AGIR

> La CAA pour favoriser l'autodétermination et la communication fonctionnelle des personnes en situation de handicap (Niveau 1)
> La CAA : Consolider les pratiques et ajuster les outils (Niveau 2)

AUTONOMIE & CITOYENNETÉ

> Elus du CVS (Conseil de Vie Social & Nouvelle Instance Mixte vs 2023)
> Démarches administratives et utilisation des sites officiels sur Internet
> Dangers d'internet et des réseaux sociaux
> Retraite : Préparer son projet de départ à la retraite
> Sécurité Routière Piétons et 2 roues
> Sécurité Routière : voitures sans permis
> Gérer son budget

ACCOMPAGNEMENT VERS LE MILIEU ORDINAIRE

> Autodétermination adaptée aux travailleurs en ESAT
> Préparation à la mise à disposition en entreprise (MAD)
> Mieux communiquer en situation professionnelle
> Savoir être et postures professionnelles adaptés en entreprise
> Mon parcours vers l’emploi en milieu ordinaire
> Gestion de la relation avec la clientèle

SANTE, BIEN ETRE & IMAGE DE SOI

> Prévention des addictions et utilisation des écrans
> Hygiène et image de soi
> Gestion du stress et des émotions
> Equilibre alimentaire & diététique au quotidien

ERGONOMIE & SECURITE

> Gestes et postures en atelier d'ESAT
> La sécurité sur les chantiers extérieurs à l'ESAT (option espaces verts)
> Ma place dans la chaîne de production

BLANCHISSERIE

> Maîtrise de l'hygiène & Méthode RABC
> Repassage professionnel (pressing...)
> Optimisation du tri du linge, programmes de lavage & détachage
> Perfectionnement et consolidation des « bonnes pratiques » en Blanchisserie
> Le circuit du linge et la méthode RABC

HYGIENE DES LOCAUX

> Hygiène des locaux : optimisation des techniques de nettoyage professionnel
> Techniques d'entretien mécanisé des locaux (monobrosse et autolaveuse)

RESTAURATION

> Méthode HACCP
> Restauration - service en salle

SOUS TRAITANCE & CONDITIONNEMENT

> Préparation de Commandes et gestion des stocks
> Palettisation & manutention du transpalette

CENTRER LES PRATIQUES SUR LE POUVOIR D'AGIR

> La CAA pour soutenir l'expression, la compréhension et la sécurité relationnelle en protection de l'enfance

POSTURES ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES

> Bientraitance et Éthique en Protection de l'enfance
> Posture professionnelle : distanciation et bonnes pratiques
> S'initier au FALC : Rendre l'information accessible aux enfants et adolescents
> Réussir l'intégration des jeunes enfants en MECS
> L’accueil et l'accompagnement des mineurs étrangers non accompagnés
> Comprendre et accompagner les passages à l'acte chez l'enfant accueilli en MECS
> Enfant et adolescent : la sexualité
> Vie affective dans et hors mur
> Accompagner l'autonomie en MECS
> Prévention des addictions
> Soutien à la parentalité
> Prendre en compte la parentalité atypique
> Comprendre les TND et Troubles du Comportement chez l'enfant
> Surveillants de nuits en secteur social et médico-social
> Pratiquer la médiation pour gérer les conflits et pouvoir se défendre

CADRE LEGAL ET REGLEMENTAIRE

> Cadre légal de la protection de l'enfance
> Droits des jeunes accompagnés
> Cadre légal, éthique et pratiques professionnelles en ITEP
> Maîtriser les écrits professionnels en MECS
> Surveillants de nuits : Missions et rappels règlementaires en MECS
> Sensibilisation au RGPD

DÉVELOPPEMENT, ORGANISATION ET PROJETS

> Appel à projet : les fondamentaux en secteur Social et Médico-Social
> Appel à projet : Se perfectionner dans la réponse à appel à projet
> Appel à projet : cadre règlementaire et méthodologie de réponse

CADRE LEGAL ET REGLEMENTAIRE

> Bientraitance et Éthique
> Sensibilisation au RGPD
> Droits des personnes accompagnées en ESSMS
> Droits des majeurs protégés
> Secret professionnel et secret partagé en ESSMS : du cadre réglementaire aux pratiques

CENTRER LES PRATIQUES SUR LE POUVOIR D'AGIR

> La CAA pour développer une communication accessible et inclusive dans les pratiques professionnelles

POSTURES ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES

> S'initier au FALC : Rendre l'information accessible aux publics (pratiques professionnelles inclusives)
> L’accueil et l'accompagnement des mineurs étrangers non accompagnés
> Soutien à la parentalité
> Prévention des addictions
> Prévention et évaluation du risque suicidaire
> Accompagner les personnes confrontées aux troubles psychiatriques et aux addictions (pathologies duelles)
> Jeunes en grande précarité : comprendre les comportements et adapter l’accompagnement
> Savoir anticiper les situations agressives pour les désamorcer, les gérer et se défendre
> Mettre en place la médiation en ESSMS
> Faire face à l’impossible dans l'action sociale : pour une pratique lucide et résiliente

PRATIQUES TRANSVERSALES

> Aides soignants – Nouvelles compétences au regard du Référentiel de 2021
> Promouvoir la bientraitance
> De la bientraitance à la gestion de la maltraitance
> Comprendre et mettre en oeuvre le questionnement éthique
> S'approprier les RBPP en ESSMS
> Droits des personnes accompagnées en ESSMS
> Animer le quotidien en établissement
> Directives anticipées et désignation de la personne de confiance
> Maîtriser les écrits professionnels du travail social et médico-social
> Etre Référent en ESSMS
> Parcours de la personne accompagnée
> La coordination de parcours complexes
> Gérer les refus de soins en ESSMS
> La relation soignant/soigné/famille
> Relation et place des familles
> Prévention et gestion de la crise suicidaire des usagers présentant des troubles psychiatriques
> Anticipation, Gestion et Maitrise des conflits
> Prévenir et gérer l'agressivité en ESSMS
> Savoir anticiper les situations agressives pour les désamorcer, les gérer et se défendre
> Sensibilisation à l'approche systémique
> Formation des chauffeurs - accompagnateurs

AIDES ET SOINS SPÉCIFIQUES

> Techniques pour évaluer et soulager la douleur
> Manutention de personnes fragilisées
> Plaies et cicatrisation
> Réussir ses animations en EHPAD
> Créer ou renouveler un chariot d'animation Flash en EHPAD
> Création d'un atelier mémoire en EHPAD
> Les soins de confort appliqués aux personnes âgées
> Le toucher-relationnel dans la relation de soins
> Communication sensorielle en ESSMS
> Initiation à la sophrologie
> L'Aromathérapie au service du bien être
> Créer un atelier de relaxation en institution
> Animer des séances de balnéothérapie

ALIMENTATION, HYGIÈNE ET SÉCURITÉ

> Besoins alimentaires de la personne âgée : dénutrition et déshydratation
> Améliorer la variété, la présentation et le goût des préparations culinaires
> Le service en salle : allier besoin, plaisir et convivialité
> L'instant repas
> Restauration collective : L’hygiène au quotidien
> Réduire le gaspillage alimentaire en ESSMS
> Méthode HACCP et Plan de Maîtrise Sanitaire [PMS]
> Hygiène et entretien des locaux
> Bionettoyage en ESSMS
> Devenir référent hygiène en ESSMS

Notre partenaire

Ces formations inter sont réalisées dans un partenariat TLC et AFNOR Compétences. Le cabinet TLC apporte son expertise dans le champ social et médico-social, AFNOR Compétences amène son audience et sa compétence dans la réalisation des formations inter établissements.

Qualité et prévention des risques en ESSMS

Avec la réforme de l'évaluation externe par l'HAS en Juillet 2022, les démarches qualité et de prévention des risques se professionnalisent dans les établissements et services du secteur social et médico-social.

Diagnostic Organisation et pratiques professionnelles

Enquête psychosociale (RPS, harcèlement, ...)

L'enquête psychosociale est l'outil  de l'entreprise pour sortir d'une situation tendue. L'enquête est là pour identifier les causes, et trouver les moyens de sortie d'une situation de blocage. Elle évite l'augmentation des tensions et dénoue des positions figées.

Formations et accompagnement - Personnes âgées

Formations et accompagnement - Personnes en situation de handicap

Formations et accompagnement - Secteur Adapté (ESAT, EA)

Formations et accompagnement - Protection de l'enfance

Formations et accompagnement - Secteur Social